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政治监督方案的内容是什么9篇

时间:2022-11-19 13:10:05|浏览次数:

政治监督方案的内容是什么9篇政治监督方案的内容是什么  浅谈中国政治监督体系的基本内容及其关系政治权力是公共社会运行必不可少的基本条件,政治权力的合理配置和有效运用,是维护社会秩序、推动社下面是小编为大家整理的政治监督方案的内容是什么9篇,供大家参考。

政治监督方案的内容是什么9篇

篇一:政治监督方案的内容是什么

  浅谈中国政治监督体系的基本内容及其关系政治权力是公共社会运行必不可少的基本条件,政治权力的合理配置和有效运用,是维护社会秩序、推动社会发展的重要力量。由于政治权力在效用上具有两重性,因此当代民主政治社会普遍建立各种权力监督机制,以防止公共权力的滥用和腐败,维护公共权力行使的公正性,提高公共管理的效率。本文结合高三政治教材中的相关知识,探讨了中国政治监督体系的基本内容及其关系。监督权根据监督主体的不同,可以分为中国共产党的党内监督、人民代表大会对其他国家机关的监督、政府专门机关监督(如审计监督)、政协民主监督、司法监督(人民检察院)、公民监督、社会舆论监督等等。下面从两个方面谈谈其中的区别与联系。一、从监督主体、性质、对象、方式、结果几个角度看区别1.监督主体和性质不同人民代表大会及其常务委员会的监督权,行使主体是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会以及它们的常务委员会,由于人民代表大会是我国的权力机关,因而这一监督权是权力部门监督,也就是人民代表大会对其他国家机关的监督。中国共产党的监督权,行使主体是中国共产党,中国共产党是我国的执政党,这一监督权的性质是执政党监督。人民检察院的监督权,行使主体是最高人民检察院和地方各级人民检察院,由于人民检察院是我国的专门法律监督机关,这一监督权的性质是专门法律监督。

  中国人民政治协商会议的监督权,行使主体是政协全国委员会和地方各级委员会,作为我国的爱国统一战线组织,政协监督权的性质是民主监督。

  新闻单位的监督权,行使主体是各新闻单位(如广播电视、报刊等),其性质是舆论监督。

  行政部门的监督权,行使主体是从中央到地方各级人民政府及其职能部门,其性质是行政监督。比如审计机关的监督。

  公民的监督权,行使主体是我国公民,其性质是公民监督。2.监督对象不同人民代表大会监督“一府两院”(政府、检察院、法院)的工作,并监督宪法和法律实施。中国共产党除了监督其成员是否模范遵守宪法和法律以及党章外,还监督各级党组织所在单位是否遵守宪法和法律以及党的路线、方针、政策是否得到贯彻执行。人民检察院作为专门的法律监督机关,监督人民法院的审判活动是否合法,并监督公安机关、司法行政机关是否依法行政。政协民主监督是对国家宪法、法律法规的实施,重大方针政策的贯彻执行,国家机关及其工作人员的工作实施监督。新闻单位的舆论监督是对一切国家机关、企事业单位、其他组织及其工作人员以及共他公民的行为是否符合法律法规,是否违反社会公德实施监督。比如新闻调查、焦点访谈等。行政部门除了对行政机关、国有企事业单位的国家工作人员的行

  为是否违法违纪实施监督外,还包括有关职能部门对所辖管理对象实施监督。

  公民对任何国家机关及其工作人员均可实施监督。3.权力行使方式不同全国人民代表大会和地方人民代表大会行使监督权的方式有:听取和审议“一府两院”的工作报告;行使有关人事任免权;组织专门调查委员会进行调查;组织人民代表大会代表视察、检查;人民代表大会代表还可提出询问和质询等。中国共产党对其成员通过纪律检查委员会的调查处理方式实施监督,通过党的政治领导、思想领导、组织领导确保宪法、法律的实施和党的方针政策得以贯彻执行。人民检察院监督权的行使方式是:对人民法院的判决或裁定提出抗议;对公安机关的请求决定是否提起诉讼,是否批准逮捕等;对监狱、看守所则通过设立检察室,以监督上述场所的日常活动;反贪污贿赂局通过其侦查活动行使监督权。政协民主监督权的行使方式有委员视察、委员提案、委员举报以及以其他形式提出批评和建议,还可以会议形式向中共中央、国务院提出建议案。新闻舆论监督有在电视台、电台、报纸、杂志等媒体上播放或发表新闻采访报道、评论、评析、新闻透视等多种方式。行政监督权通过专门设立的监察部门的调查工作以及有关职能部门的日常管理工作等方式来行使。

  公民通过提出批评、建议、申诉、控告、检举等方式,行使其监督权。在信息时代,网络为公民实现监督权提供了一个广阔的平台。中国互联网舆论平台十分发达,网民意见的发表和交流平台,如门户网站新闻跟帖、网络社区、聊天室、即时通讯、聚合新闻等虚拟空间的发达程度,与世界发达国家相比毫不逊色。

  4.权力行使力度和结果不同人民代表大会在审议“一府两院”报告后做出的决议具有法律效力;对人民代表大会组织的调查委员会和人民代表大会代表的检查视察,有关国家机关、社会团体和公民都有义务如实地提供必要的材料;人民代表大会代表提出质询案后,由受质询的机关负责人在有关会议上口头或书面答复,若人民代表大会代表不满意,可以提出要求,由受质询机关再作答复。党组织通过其纪检委对违法违纪党员做出的处分或移送司法机关的处理决定有强制执行效力。人民检察院对人民法院的裁判提出抗诉后,人民法院必须重新审理案件;对公安机关和司法行政机关做出的决定,公安司法行政机关必须遵照执行。对政协提出的批评、建议、意见等,有关方面或部门应积极负责地进行研究处理,并及时将结果以正式文件形式答复之;对通过政协的单位或个人的提案和检举,有关部门应认真研究处理,并及时予以答复。这种监督有利于促进决策的民主化和科学化,促进廉政建设和执政党的建设,充分调动各方面积极性,维护社会安定团结

  的政治局面。新闻舆论监督,在目前尚无法律法规要求被监督对象做出什么反

  映的情况下,仅是呼吁有关部门做出处理,提请社会公众做出褒贬。这种监督的作用日益受到人民群众的欢迎,无论是专门监察部门做出的处理决定,还是有关职能部门做出的决定,均具有法律效力,须不折不扣地执行。

  公民行使监督权,依法提出批评建议,虽不具强制执行力,但有关国家机关必须查清事实,负责处理,不得压制和打击报复。公民的监督权的行使,可以有效避免不正之风,改进国家机关的工作效率,促进政治文明的建设。

  二、几种监督权的联系1.全国人民代表大会的最高监督与其他几种监督的关系由于全国人民代表大会在我国国家机构体系中处于最高地位,担负着监督一切国家机关和武装力量、各政党、各社会团体、各企事业单位是否遵守宪法和法律的职责,所以,其他六种监督权的行使都必须置于全国人民代表大会的监督之下,全国人民代表大会行使最高监督权。同时,人民代表大会作为国家机关之一,势必要受到执政党、人民检察院、政协、新闻舆论单位和公民的监督。2.人民代表大会监督与人民监督的关系人民代表大会由人民民主选举产生,对人民负责,受人民监督,为人民服务。可见,人民代表大会行使监督权离不开广大人民的监督,

  

篇二:政治监督方案的内容是什么

  建立健全党政领导干部管理监督机制

  加强党政领导干部的管理监督是党的三代领导核心的一贯要求,是党和国家实现长治久安的重要保证,是新形势下造就高素质人才,建设高素质干部队伍的重要措施.组织部作为党委管理干部的重要职能部门,只有将干部的管理监督寓于干部工作的全过程,在此基础上建立健全党政领导干部管理监督机制,才能更有效地履行自己的职能。

  一、党政领导干部管理监督机制的目标、内容和重点

  1管理监督目标。以党的三代领导核心关于干部管理监督的思想、理论和论述为指导,按照科学、规范、有效的原则,进一步完善体系,健全制度,强化组织部门干部管理监督的职能,推进干部管理监督主体协调运转,拓宽干部管理监督的渠道,构建干部管理监督的有效机制,加强对领导干部自上而下、自下而上以及党委内部的监督,为多出人才、出好人才提供有力的制度保障,努力建设一支高素质的干部队伍.

  2管理监督内容.主要包括四个方面:一是政治监督.主要看其政治立场、政治方向、政治观点、政治纪律、政治敏锐性和政治鉴别力;看其世界观、人生观、价值观;看其对局部利益与全局利益、个人利益与集体利益的处理;看其对人民群众的态度。二是决策监督。主要看其贯彻执行民主集中制的情况,决策前是否深入调查研究,广泛征求各方面的意见;决策时是否敢于发表自己的意见和善于听取班子成员的意见;决策后是否按集体决策办事,执行决策是否走形变样.三是用人监督。看其是否自觉坚持党的干部路线和德才兼备的用人原则;是否按规定程序和标准任免干部;是否坚决反对和自觉抵制选人用人上的不正之风。四是廉政监督。看其是否严格执行党政领导干部廉洁自律规定,对亲属和身边工作人员是否疏于管理,甚至发生违法乱纪的事情。

  3管理监督重点。从对象上看,当前要重点加强对负有重要责任、掌握相当权力的领导干部的管理监督。一是对党政一把手的管理监督。二是对关键部门、关键岗位领导干部的管理监督。三是对组织部门干部的管理监督.

  二、党政领导干部管理监督机制的架构

  1强化职能,完善组织管理监督机制。组织部门必须在党委领导下,紧紧抓住干部工作的各个环节,加强对干部的管理监督。一要坚持德才兼备标准,认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》(以下简称《条例》),从严把好领导干部“入口”关。二要奖惩结合,加大对领导干部的激励约束力度。结合实施公务员制度和参照管理,强化对领导干部的目标管理,加强对领导干部的实绩考核,重视考核结果的运用,弘扬先进,激励后进.三要加强经常性动态分析,建立领导干部的预警教育制度。要定期对领导班子和领导干部的情况尤其是思想政治素质状况作分析研究,有针对性地加强思想政治工作。

  2发扬民主,健全领导班子内部相互监督机制。一要坚持和完善民主集中制。各级党委会必须认真执行党委会的工作规则,做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定.凡属重大决策、干部任免和大额度资金的使用等,必须经集体讨论,不准个人或少数人专断。二要严格党内民主生活。一方面,要切实采取有效措施,提高党内领导班子民主生活会质量.

  特别是要总结、借鉴这次集中开展“三讲”教育的经验,每次民主生活会都要解决领导班子党性党风方面存在的一两个突出问题。民主生活会召开前,要认真听取群众的意见;召开后,要及时向党员和群众通报有关情况,接受群众的监督。另一方面,要加强对领导干部参加双重组织生活的管理.党组织对每个领导干部参加党内活动的情况要做好记录,经常不参加组织生活的,要按照规定进行严肃的批评和处理。三要切实采取措施,为党员正确行使各项权利积极创造条件,严肃查处侵犯党员民主权利的案件,保障党员权利的正确行使和不受侵犯。

  3拓宽渠道,形成干部管理监督的群众参与机制。要建立健全群众监督制度,提高群众参与干部管理监督工作的范围和程度,让群众和党员监督干部,特别是领导干部。一要严格选拔领导干部的民主推荐制度。今后凡未按程序进行民主推荐的,组织部门一律不予考察,党委(党组)一律不予讨论和审批。党委(党组)在确定考察对象时,要把民主推荐的结果作为重要依据之一,但也要防止简单地以票取人的倾向.二要建立民主测评和民意调查制度。要在继续做好民主测评工作的基础上,探索建立领导干部的民意调查制度。区分党政领导干部的工作性质,细化具体项目和标准,通过发放调查问卷或建立测评网页等形式,在更大的范围内广泛听取群众意见,定期报同级党委。此项民意调查可先在实行选任制且职级较低的乡镇干部中试行,条件成熟后再逐步扩大应用范围.要把这项工作与推进政务公开结合起来,有条件的行政部门要进一步增强工作透明度,帮助广大群众了解情况,实施监督。三要实行干部任前公示制,以此加强用人监督,防止用人失误.四要完善党政领导干部的信访、举报制度,调动社会力量参与干部的管理监督.

  4构建各部门密切配合的协同运作机制.各级组织部门要在党委领导下,加强与相关管理监督部门的协调和沟通,使各方形成合力,共同参与干部的管理监督,产生管理叠加效应.一是与纪检(监察)部门的协调。任职前,组织部发意见征询单,请纪委反馈意见,然后再提交常委会讨论;上岗前,组织部与干部进行任职谈话,纪委与干部进行廉政谈话;任职后,通过组织部与纪委、监察部门的联席会议,及时就干部中存在的倾向性问题进行沟通。干部有来信来访或举报时,反映问题比较严重的,由纪委进行立案审查;匿名来信、难以查证,或反映干部一般问题、够不上立案审查的,由组织部调查核实,进行告诫谈话;对重要或涉及面比较广的案件,经党委批准,组织部与纪委联合调查,共同提出处理意见或建议。二是与宣传部门和党校的协调.加强对领导干部的理论学习特别是党委(党组)中心组学习的指导和管理,加强新闻单位对党政领导干部舆论监督的领导,适当增强透明度,合理把握新闻监督的度。加大干部在党校学习期间的管理力度,凡脱产到党校学习的干部,都要结合自身思想实际,撰写党性党风的自我剖析材料,由党校的组织部门备案,并使其制度化。三是与人大、司法、审计等部门的协调。积极支持人大做好对政府组成人员的述职评议工作,强化人大对“一府两院”工作的监督。定期与司法部门进行联系和沟通,把党内监督与司法监督有机结合起来。对领导干部实行在任和离任审计,凡有调整意向的干部,组织部门可结合班子考察、年底考核,告知审计部门安排审计,避免使用干部失误,使离任的干部不交马虎账,上任的干部不接糊涂班。

  三、实施党政领导干部管理监督机制的具体措施

  1整章建制,严格执行,推进干部管理监督的规范化。一要细化规章制度制定的程序,避免制度出台的随意性,增强制度规定的前瞻性、科学性、可操作性.尤其是要扭转制度

  多等同于机制完善的思想,克服制定制度只求数量,不求质量的形式主义倾向。二要加大制度梳理的力度,优化干部管理监督的制度体系。分类分层次适当调整和归并一些制度,剔除部分相互重复和矛盾的内容,使各个制度既相互独立,又相互协调。加强制度规定中的处罚内容,既明确管理监督的对象可以怎么做、应当或不应当怎么做,又明确其违反制度规定必须承担的责任,以维护制度的严肃性、权威性。三要严格制度的执行。在加强对规章、制度执行情况日常检查的同时,组织力量,积极开展干部管理监督制度执行的专项检查,完善干部管理监督的检查保障机制,确保有关规章、制度落到实处。

  2拓宽干部考核渠道,注重考核结果的运用。干部考核是干部工作的基础,对全面准确地了解、评价干部,搞好干部的管理监督具有重要作用。当前,我们要在原有工作的基础上,进一步拓宽干部考核的渠道。要扩大政府组成人员向人大述职的范围。1998年以来,上海市有三位政府主管局的领导向人大述职,接受人大代表的考核,效果较好。建议今后政府组成人员在任期内至少应该向人大述职一次.述职时,除了人大代表参加外,可适当请若干市民(凭身份证、按登记先后)参加旁听,以接受群众的监督。要发挥社区党组织的作用,干部的考核要逐步从考核对象的工作圈延伸到社交圈、生活圈。采取会考制(对区职能部门派出机构负责人的考核,由区职能部门和街道党工委共同考核)、会签制(街道党工委对区派出机构负责人的平时考核意见,应以书面形式反馈职能部门会签备案)、评议制(由街道党工委组织居民代表、辖区内企事业单位、人大代表、政协委员以及街道有关委员会对派出机构的负责人参加社区建设和管理的各方面工作进行评议)等做法,落实市、区派出单位和街道党工委对派出机构的干部实行双重管理的制度,发挥干部监督条块结合的综合效率。此外,要建立健全干部考核档案制度,重视考核结果的运用。对考核优秀的干部,要积极培养,大胆使用。对考核中发现存在重大问题的干部,要严肃处理,决不手软;发现不胜任现职的干部,要尽快调离、适当安置;发现有一般问题或错误的干部,要及时诫勉,提出改进意见。

  3健全机构,充实力量,加强对干部工作的监督.一方面,要建立健全干部工作监督网络,理顺组织部门内部干部管理监督体制,市委组织部建立干部工作监督室,负责干部工作监督的具体业务和综合协调.各大口、区县局党委组织(干部)部门也相应明确干部工作监督部门或指定专人负责.对党政领导干部选拔任用工作的检查监督,以干部工作监督部门为主,干部部门配合。对领导干部的监督管理,以干部部门为主,干审部门配合。另一方面,要突出监督重点,明确监督内容。干部工作监督的重点是切实保障《条例》的全面执行。对党委及其组织部门,主要监督其贯彻执行党的干部工作的方针、原则和制度,执行党政领导干部选拔任用工作程序,遵守党的干部工作政策和制度,执行干部工作纪律等情况;对组织人事干部主要监督其公正无私、廉洁自律、保守秘密和抵制不正之风等情况。

  4实行领导干部管理监督责任制,一级抓一级,层层抓落实。一是根据管人和管事相结合的原则,明确上级对下级的管理监督责任。各级领导要牢固树立管理监督干部就是爱护干部的观念,在日常工作中及时全面了解下级的思想和工作。发现下级存在问题,不制止,也不举报的,要严肃处理.疏于管理,致使下级发生严重错误,并导致重大损失的,上级要承担领导责任。二是结合实施党建责任制,明确党委一把手对班子成员的管理监督责任.各级党委一把手必须进一步强化干部管理监督的意识,在自觉接受监督的同时,亲自抓干部的管理监督工作。未按党委会议事规则决策,致使决策失误或用人失误的,主要领导应当承担领导责任。今后要将干部管理监督意识强不强、干部监督管理措施是否有力、有效,列入年

  度的党建考核内容,促进干部工作和党建工作相互联动。三是试行领导干部用人失察责任追究制度,明确领导干部在选人用人上的职责和权限。领导干部本人向党委推荐干部的,应以书面形式进行,并记录在案,“谁错用了干部,追究谁的责任".四是建立干部考察责任制.按照“谁考核、谁签字、谁负责”的原则,明确考核机关、考核组、考核人员的权利、义务和责任。在考核中发现考核对象有重大问题或发现优秀人才的,要及时给予表扬和奖励;对考核中未按规定程序操作,造成考核结果失真、失实的,或故意隐瞒考核对象的缺点,造成选人用人失误的,要从严执行考核工作纪律,按章追究责任。

  5加强组织部门自身建设,推进干部管理监督工作的现代化。组织部门必须切实采取有效措施,加强对组工干部的党性党风教育和职业道德教育,全面提高组工干部的综合素质;加强内部制度建设和日常管理,保证自身工作的高效。各级组工干部要带头讲学习、讲政治、讲正气,进一步增强大局意识、责任意识和创新意识,在实践中不断丰富和完善自我,逐步提高组织工作特别是干部管理监督工作的水平。一是增强全局意识,自觉为大局服务.将组织工作纳入整个现代化建设的框架视野范围内,在做好微观、近期工作的同时,增强自身工作的战略性、预见性。二是增强责任意识,敢说敢为。用人上存在的不正之风,有其产生的历史根源和客观背景,组织部门要旗帜鲜明地加以制止。要从有利于党的事业发展的高度,敢于“说”,勇于如实反映实践中暴露出来的问题;敢于“行”,不怕得罪人,勇于制止用人上的不正之风。三是增强创新意识。正确处理好继承和创新的关系,将现代管理思想、方法和内容引入干部管理监督工作中,在继承的基础上不断提高干部管理监督的水平。

  

  

篇三:政治监督方案的内容是什么

  贯彻干部选拔任用四项监督制度实施方案

  Documentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

  贯彻干部选拔任用四项监督制度实施方案

  为深入贯彻落实干部选拔任用四项监督制度,根据平庄煤业公司党委《转发国电集团党组关于认真贯彻落实干部选拔任用工作四项监督制度有关问题的通知》平煤党发[2010]6号文件要求,结合我矿实际,制定如下实施方案:

  一、指导思想

  认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实“四项监督制度”,提高选人用人公信度,进一步增强忧患意识、责任意识、大局意识,从源头上遏制用人不正之风,促进干部选拔任用工作的健康进行。

  二、基本要求

  颁布实施“四项监督制度”,是深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神,进一步匡正选人用人风气,提高选人用人公信度的重要举措。学习宣传好“四项监督制度”,是贯彻落实好“四项监督制度”的前提和基础。全体党员干部要以对党的事业高度负责的态度,把学习宣传“四项监督制度”作为当前的一项重要任务,认真组织实施,切实抓出成效。

  (一)突出重点。要重点抓好各单位党政负责人和矿机关各科室负责人的学习贯彻。同时要把“四项监督制度”,列入两级理论学习中心组学习、领导班子民主生活会对照检查的重要内容。

  (二)广泛开展学习宣传活动。

  1、政工部要在元露动态开办两期学习宣传“四项监督制度”专刊,全文刊发“四项监督制度”,为各单位提供学习资料。同时,在《元露党校》、宣传橱窗开辟“四项监督制度”宣传专栏,在全矿醒目位置悬挂学习宣传“四项监督制度”标语。各党支部要充分利用板报、橱窗等各种宣传阵地对“四项监督制度”进行宣传,在全矿上下积极营造宣传贯彻“四项监督制度”的舆论氛围。

  2、邀请集团公司政工部领导讲党课,把学习“四项监督制度”做为重要的党课内容。

  3、组织副总以上领导干部做一次学习体会交流活动。

  4、组织处级干部和组织人事干部参加集团公司“四项监督制度”考核测评活动。

  5、在年末干部考核中,全矿助理以上干部要将学习宣传贯彻“四项监督制度”情况纳入个人年度述职报之中。

  (三)增强学习实效。结合实际,采取有效措施,切实抓好领导干部、组织人事干部的学习宣传,全面掌握四项制度内容和具体要

  求,确保实现领导干部和组织人事干部熟知“四项监督制度”内容,熟悉“四项监督制度”要求,熟练“四项监督制度”方法,努力将“四项监督制度”贯彻落实到工作实际之中,规范干部选拔任用工作,构成事前报告、事后评议、离任检查、违规失责追究的干部选拔任用监督体系,实现“用好的作风选人,选作风好的人”,为实现我矿跨越式发展培养高素质的干部队伍。

  三、计划安排和工作步骤

  从6月中旬开始,利用半年的时间,在全矿开展“四项监督制度”集中学习宣传活动。共分四个阶段进行:

  第一阶段:集中学习阶段(6月10日至6月20日)。各支部要制定学习计划,合理安排学习时间,采取集中学习和个人自学等形式,抓好“四项监督制度”的理论学习。

  第二阶段:自查阶段(6月20日至6月30日)。主要是对照四项制度的具体规定,对矿机关及各单位干部选拔任用工作进行认真全面的自查自纠,制定切实可行的整改措施,限期抓好落实。

  第三阶段:整治落实阶段(7月1日至9月31日)。以四项规定为依据,针对查找出来的突出问题和需要完善的制度,立足实际,采取切实措施,明确整改落实的目标、方式和时限要求,明确分管领导、分管科室,把整改任务落实到责任单位和责任人,使干部选拔任用工作做到分开、公平、竞争、择优,真正建成“阳光工程”。

  第四阶段:考核测评阶段(10月1日至12月31日)。主要是抓好“四项监督制度”的考核测评和领导干部的述职述廉工作。

  四、组织领导

  开展“四项监督制度”的学习贯彻,是矿党委和各党支部当前迫切的政治任务。我们一定要高度重视,切实加强组织领导,精心组织,认真扎实地学习,不折不扣地执行,努力营造风清气正的选人用人环境。为加强对贯彻落实四项制度的组织领导,成立总公司学习贯彻工作领导小组。

  组长:

  副组长:

  成员:

  领导小组办公室设在矿党委政工部,具体负责学习贯彻落实工作的组织协调。

  

  

篇四:政治监督方案的内容是什么

  高一政治民主监督优秀教案

  教案可以给高一政治教师带来更多的反思,更好地促进教师的专业成长与发展,下面是店铺给大家带来的高一政治民主监督优秀教案,希望对你有帮助。高一政治民主监督教案

  一、教材分析《民主监督:守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前,学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由,了解到公民享有监督权,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容,又为后面第四课“权力的行使:需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。二、教学目标(一)知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。3、学会分析如何行使监督权(二)能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。(三)情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。三、教学重点难点重点:公民的民主监督权利、作用、重要性。难点:民主监督的重要性四、学情分析通过前面内容的学习,学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由,监督权是公民的其中一项政治权利,它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。在这里学生知道

  了监督权的问题,而《民主监督:守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下,公民应该行使监督权里的哪个权利,可以通过什么样的方式,行使监督权有什么意义以及如何行使的问题,让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。在学习过程中,面对复杂的生活发生的不同情况,学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。

  五、教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。六、课前准备1、民主监督材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排:1课时八、教学过程(一)引入新课在我国,人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理,还体现在可以通过行使监督权,进行民主监督,为守望家园贡献自己的力量,本节将进一步学习民主管理方面的内容。(二)进行新课教师活动:请同学们看教材第27页“探究材料”,并思考、回答有关问题学生活动:阅读课本,积极发言。教师点评:对于派出所及其工作人员的行为,刘某可以通过多种方式,依法行使自己的监督权,来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权?有哪些途径来行使?教师活动:请同学们阅读教材第27-28页内容,了解这方面的有关常识。学生活动:阅读课本。一、选择民主监督的方式1、公民的民主监督权(1)对国家机关及其工作人员的批评、建议权当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责,没

  有做好应该做的工作时,有权对其提出批评,对改进工作提出建议。(2)向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服,或受

  到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时,有权向有关国家机关提出申诉或诉讼,请求免除、减轻处理或予以平反,给予公正待遇。

  (2)向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时,有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报,要求依法处理。2、民主监督的方式(1)信访举报制度信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式,反映自己的意见,提出批评、建议。这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一,是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构,依法规范各自的行为,为公民行使监督权提供了有力保证。(2)人大代表联系群众制度人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案,上传到国家权力机关。人大代表是人民选举产生,代表人民参与国家事务的管理,是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。(3)舆论监督制度舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见,参与民主监督。舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点,在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。(4)此外,监督听证会、民主评议会、网上评议政府等,都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。

  随着我国政治体制改革的深入,各级政府还在不断创造新的形式和途径,为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

  教师活动:可见,公民可以通过多种方式、渠道,行使监督权,以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么,如何行使监督权才是正确的?才能达到应有的效果呢?请同学们结合教材第29-30页内容,思考这一问题。

  学生活动:阅读课本。二、依法行使监督权1、实行民主监督的意义有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法权益;有助于激发广大公民关心国家大事,为现代化建设出谋划策的主人翁精神。2、如何依法行使监督权(1)为了国家和人民利益,敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。(2)要依法行使自己的监督权。要遵守法律,依照规则和程序办事,不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。在依法行使申诉、控告、检举权利时,坚持实事求是原则,如实反映情况,不捏造、歪曲事实,诬告、陷害他人。不以举报为名制造事端,干扰检察机关的正常工作,不围堵、攻击国家机关,拦截公务车辆,否则要受到法律制裁。本课总结:有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,是公民参与政治生活的重要内容,有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。有序的与无序的政治参与,区别就在于:是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活;是否依法行使政治权利、履行政治义务;是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下,依法进行就能保证

  有序的参与,否则就必然导致无序局面。因此,能否进行有序的政治参与,决定着能否真正的享受民主生

  活,这也是对我们政治素养的检验。(三)课堂总结、点评本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识,懂得在人民民主专

  政的社会主义国家,我国人民具有广泛而真实的监督权,公民只有积极的依法行使监督权,才能有效地守望我们共同的幸福家园。

  (四)实例探究[例1]当公民对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服,或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时,依法享有()A.批评和建议的权利B.申诉和诉讼的权利C.揭发和举报的权利D.指控和告发的权利答案:B[例2]某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为,于是通过信函向当地检察机关反映情况,经检察机关立案侦查,查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方式是()A.人大代表联系群众制度B.舆论监督制度C.信访举报制度D.监督听证会方式答案:C[例3]下列对民主监督的意义理解正确地是()A.有利于维护国家利益和公民合法利益B.有利于从根本上消除腐败现象C.是全面建设小康社会的根本途径D.是社会主义建设的重中之重答案:A[例4]某村民因修公路占用本村土地,组织村民集体上访,围攻县政府领导人员,影响了政府机关的正常工作秩序。对这一事件的认识正确地是()A.组织村民集体上访是一种违法行为B.是公民依法行使监督权的表现C.是维护村民合法利益的正当行为

  D.是一种无序的政治参与行为答案D课余作业我国主要有哪些民主监督的方式?公民如何依法行使监督权?九、板书设计民主监督:守望公共家园一、公民的民主监督权及具体内容二、公民怎样行使民主监督权1、行使民主监督权的合法途径2、公民应该正确行使监督权三、公民行使监督权的意义十、教学反思本节学习的有关知识,涉及的实际生活内容较多,教学内容以学生自读、思考、讨论为主,引导学生思考、理解。教学中注意双相互动,让学生在积极思考中,自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。高一政治教学方法首先,教师要提高自身对新课改的认识,不断加强思想政治知识的学习,提高政治素养。作为一名合格的高中教师,要充分认识到思想政治学科的历史性和时事性,要根据思想政治学科的特征提高自身的教学能力。一方面,教师要对教材的基本脉络有一个清晰的了解,明确教材中的重点难点,并了解学生的思想动态,运用适合学生的教学方法和教学对策,做到因材施教。另一方面,教师要了解当前的时事动态,充分融入课堂教学中来,达到激发学生学习兴趣的目的。此外,教师还应该提高自己的教学能力,不断丰富自己的政治知识和运用教学媒体的能力,让课堂教学呈现出较强的生动性。其次,教师要创设合理的问题情境,让学生在课堂学习中大胆质疑,还要创设良好的课堂环境,让学生在轻松和谐的课堂环境中主动学习。高中思想政治教师要提高学生的创新能力和应用能力,就要适时地创造问题情境,让学生在问题情境中发挥自己的主观能动性,学

  习并拥有知识。需要注意的是,教师在创设问题情境的时候,应该确保问题适合学生的理解能力和知识水平,还要针对全班学生,让高中思想政治课程与生活实际息息相关。此外,新课改下,高中思想政治教师要与学生建立平等和谐的师生关系,创设和谐、民主、平等的教学环境,让学生在课堂中发挥主动地位,积极参与到课堂学习中来。

  最后,高中思想政治课堂中,教师还要充分发挥学生的练习的作用,通过有针对性的测试试卷或课后题目等让学生加强思想政治基础知识和重难点知识的巩固学习,强化学生的思想政治知识系统。一方面,教师要通过单项选择题等加强学生对基础知识的掌握和了解,通过有针对性的题目练习加强学生对重点难点知识的掌握,让学生及时掌握每一节的知识,提高政治知识的辨别能力;另一方面,教师要通过试卷练习的方式,让学生对每一个单元的知识进行系统的巩固,并在错误题目中提高对于思想政治知识的学习能力。

  

  

篇五:政治监督方案的内容是什么

  开展政治监督存在的问题和困难

  政治〔Politics〕是指政府、政党等治理国家的行为。政治是以经济为根底的上层建造,是经济的集中表现,是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。政治是牵动社会全体成员的利益并安排其行为的社会力量。今日为大家细心预备了开展政治监视存在的问题和困难,盼望对大家有所帮忙!

  开展政治监视存在的问题和困难〔一〕用新伎俩落实"两个责任'。出台针对乡镇的"两个责任'考核方法,健全责任考核体系。在总体规划上,变党风廉政建立责任制考核为"主体责任'考核,变纪检监察工作绩效考核为"监视责任'考核;在考核份量设计上,与经济进展考核平行,考核互相影响;在考核指标设计上,应以定性定量科学、注重实绩、方便操作为目标;建设刚性的问责追责机制,突出考核追责、问题倒查追责、履职不力追责三个重点内容。通过强化考核和追责,倒逼"两个责任'落实到位。〔二〕用新举措监视执纪工作。推动监视方式转变,准时出台操作性强的"乡镇纪检监察部门再监视实施方法',实现"监视与再监视'的无缝对接,避开浮现"工作空档'和纪委责任弱化泛化的现象。建设纪委统筹、归口监视、纪委再监视再检查的工作体系和工作链条,不断提升监视效果,切实实现纪委事中监视向事后监视、监视事向监视人的转变。〔三〕用新突破创新体制机制。强化顶层设计,出台详细化程序化制度化的乡镇纪检部门运行标准,推动体制机制改革创新。出台乡镇纪检监察部门改革方案,针对乡镇纪检干部职能不专、队伍不稳的实际问题。可以参照"法、检'机构改革模式,推行乡镇纪检监察体制改革,制定明确的工作路线图,实现乡镇纪委书记、副书记专职专责,"人、财、物'配齐、配足、配活。〔四〕用新常态持续改良作风。针对新状况、新问题,必需与时俱进,不断完美制度机制,加大预防、监视力度,充分发挥党内监视、法律监视、言论监视、大众监视的作用,让作风问题无处遁形。坚持"长常'二字,抓早抓小抓详情,节点治理、逐层推动,不断坚持、稳固、深化,形成作风建立"新常态'。扩展资料:整改要求〔一〕加强组织领导,明确工作职责。分管责任部门领导要亲手抓好整改方案的制定和落实,成立整改责任小组,按整改工作方案,建设整改工作台帐,按时限、按要求逐一销帐。决定一名工作联系人,按时上报工作的开展状况和总结。〔二〕强化催促检查,确保整改效果。各责任部门要严格按整改方案抓好各项内容的整改落实。镇纪委监察室要加强对责任单位的检查指导,对整改良展状况要准时跟踪督查,对整改效果不显然的要准时提出倡议意见,确保整改效果。〔三〕注重阅历总结,构建长效机制。各责任〔部门〕单位在落实各阶段整改内容同时,要注重对整改工作的总结,对工作实践中取得的阅历,要形成标准的制度机制,并长久坚持落实。参考资料来源:米村镇乡镇纪检监察部门在落实监视责任方面存在的问题及对策倡议

  参考资料来源:叙永公众信息网关于"强化监视责任力度不够'问题整改工作方案开展政治监视存在的问题和困难监视议题是人大监视工作的重要载体。如何按照实际选准、定好监视议题,是开展工作必需仔细思量和面对的现实问题。笔者认为,当前地方人大常委会挑选、决定监视议题,主要存在三个方面的缺乏:1.内容支配偏多。由于顾及平衡、难以取舍,议题内容的支配往往偏多,造成重点不够集中、预备不够充分、监视不够深入。同时,由于人大常委会召开会议的次数和时间支配有限,相当一局部议题无法纳入会议内容进行审议,只能实行召开主任会议听取汇报、组织专题视察等形式进行监视,虽也能起到发觉问题、推进工作的目的,但由于不足明确的法律效力,在肯定程度上弱化了监视力度,也影响了实际监视效果。2.理念存在偏差。在选定议题时存在两个偏重:一是偏重于工作监视工作监视和法律监视是人大监视工作的两种主要形式。但在详细实践中,由于法律监视程序相对冗杂,且人大机关法律专业人才欠缺,在监视形式的挑选上较多采纳听取审议专项工作报告、组织工作视察,执法检查显然偏少,标准性文件备案审查工作也刚步入正轨。二是偏重于政府工作。对本级"一府两院'实施监视,是宪法和法律给予地方人大及其常委会的重要职权。但在实践中,由于对围绕中心、效劳大局的理解不够全面、精确,对人大在民主法制建立中的主导作用重视不够,在挑选议题时往往过多关注政府工作,针对"两院'工作的监视议题支配较少。3.行权不够到位。地方组织法规定,地方人大常委会研究确定本行政区域内的政治、经济、教导、科学、文化、卫生、环境与资源庇护、民政、民族等工作的重大事项,其内容波及经济、政治和社会生活的各个方面。在实践中,对于常规性的监视内容,比如国民经济和社会进展打算、半年预算执行状况、财政决算、上年财政预算执行和其它财政收支的审计工作报告等议题,常委会每年都依法支配审议,但对于一些事关区域进展和大众切身利益、社会普遍关注的问题,如较大的规划变动和重大建立事项,较少或未能准时列入监视的打算,导致监视"盲区'、"缺位'现象的存在,影响了人大法定职权的有效行使。笔者认为,监视议题的选定,是一个须要长久探究和持续努力的实践过程。监视法关于发觉和选定监视议题的三个规范和六条途径都是原那么性的规定,惟独从人大工作的特点和逻辑出发,主动探究合乎监视工作内在要求的选题路子,才干有效避开选题的随便性和盲目性,真正做到突出重点、客观务实、支配合理。在选题思路上,要正确处理"三个关系'一是全局性与普遍性的关系。人大的制度设计和工作性质确定了监视议题必需带有全局性与普遍性。一方面,人大工作是党和国家工作的重要组成局部。做好监视工作,必需着眼全局,找准定位,紧紧围绕经济建立这个中心,紧紧围绕区域工作大局,紧紧围绕进展中的重大问题,主动行使法定监视职权,充分体现人大工作谋全局、议大事、促进展的总体思路和要求。另一方面,人民代表大会制度是人民当家作主的基本途径和最高实现形式,检验人大工作功效,终于要看大多数大众的意愿是否得到体现、切身利益是否得到维护、民主权利是否得到保障。人大工作惟独始终坚持以人为本,坚持大众路线,高度关注民生,把实现好、维护好、进展好最广大人民的基本利益作为出发点和落脚点,努力在推动进展中解决好人民大众最关怀、最直接、最现实的利益问题,才干具有越发坚实的大众根底,才干保持旺盛的生命力。因而,科学选定监视议题,要兼顾和平衡好全局性与普遍性的关系,把各个途径反映的关系经济社会进展大局和大众切身利益的带有全局性、普遍性、倾向性的重要问题列为监视内容,确保监视议题合乎党委总体工作部署、切合地方进展大局、顺应大众实际诉求。二是工作监视与法律监视的关系。工作监视和法律监视是人大监视工作的两大重要伎俩,能否处理好两者之间的关系,在很大程度上影响和确定着监视议题的效果与质量。正确处理两者的关系,要根据敢于

  

篇六:政治监督方案的内容是什么

  我国目前的宪法最早出现于1954年之后的宪法修正案对宪法的内容进行了完善和修改每一次的修改都是符合中国的国情的也是符合国家的发展态势的如果要谈论宪法的监督制度首先要明白是什么宪法的监督制度接下来让小编来告诉大家宪法监督制度的内容是什么样的

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  宪法监督制度的内容是什么样的?

  我国目前的宪法最早出现于1954年,之后的宪法修正案对宪法的内容进行了完善和修改,每一次的修改都是符合中国的国情的,也是符合国家的发展态势的,如果要谈论宪法的监督制度首先要明白是什么宪法的监督制度,接下来让来告诉大家宪法监督制度的内容是什么样的?

  我国目前的宪法最早出现于1954年,之后的宪法修正案对宪法的内容进行了完善和修改,每一次的修改都是符合中国的国情的,也是符合国家的发展态势的,如果要谈论宪法的监督制度首先要明白是什么宪法的监督制度,接下来让来告诉大家宪法监督制度的内容是什么样的?

  一、宪法监督制度的内容是什么样的?

  究违宪责任,保障宪法实施的一项法律制度。宪法监督制度一般包括四个方面的基本内容:一是宪法监督的主体,即...

  宪法监督制度,指的是特定的宪法监督机关依一定权限和程序,取缔或撤销违反宪法的事件或行为,追究违宪责任,保障宪法实施的一项法律制度。宪法监督制度一般包括四个方面的基本内容:一是宪法监督的主体,即宪法文件或宪法惯例授权的特定国家机关;二是宪法监督的对象,即违反宪法,危害宪法秩序的事件或行为以及对事件或行为的发生负有责任的主体;三是宪法监督的方式,即特定国家机关依监督权限进行监督应遵循的条件和程序等;四是违宪救济的手段,主要指通过纠正或制裁违宪行为来维护宪法尊严,表现为撤销违宪的法令文件,弹劾罢免违宪人员等。

  众所周知,宪法规定的是国家的根本制度和公民的基本权利等问题,是国家的根本大法和治国安邦的总章程。与宪法的这一地位相适应,宪法监督制度也是现代民主社会中一项极其重要的法律制度。

  我国当代的宪法监督制度最早源于1954年宪法的规定,1982年的宪法进一步丰富和发展了1954年宪法关于宪法监督体制和方式等的规定,从而形成了目前我国具有中国特色的宪法监督制度。虽然我国现行宪法监督制度在树立宪法权威、维护国家法制统一等方面发挥了积极的作用,但从历史的、比较的和发展

  的角度看,我国的宪法监督制度仍然有待完善。依据我国目前宪法监督制度的具体规定和实施效果,其尚待完善之处主要体现在以下几个方面:

  从宪法监督的主体来看,我国缺乏专门的宪法监督机关。我国宪法规定由全国人大及其常委会行使宪法监督权,这在某种程度上有助于加强宪法监督的统一性和权威性。但不容否认的是,由于全国人民代表大会每年只召开一次,会期有限,事务繁忙,议程紧凑,其工作方式自然不适合对偶然性、随机性强的违宪事件进行审查监督;而全国人大的常设机关即常委会的工作方式虽然较人大全会要灵活,但在社会经济飞速发展的今天,其活动也日益被繁重的立法任务所占据,对宪法的监督则始终难以形成一种专门化、系统化、经常性的工作,这无疑制约了宪法监督制度效能的发挥。

  从监督的方式和对象来看,我国宪法监督制度仍有局限性。我国宪法监督采取事前和事后相结合的监督方式,这固然有其优越性,但不能不看到的是,现行监督制度的这种方式仍然过于侧重对国家机关特别是立法机关的监督,而忽视了对其他机关和社会主体的监督;过于侧重对法律、法规等立法性文件的合宪性进行监督,而忽视了对其他行为尤其是行政活动、司法活动合宪性的监督。“侧重”和“忽视”此消彼长,相对应而存在,无疑会

  在客观上造成宪法监督的盲区,弱化对公共权力进行规范和制约的整体效果。

  从违宪救济方式上看,我国宪法监督制度制裁性不足,损害宪法权威。法律制裁必须能够对被制裁对象产生直接的、具有强制性的“不利益”后果,才能够产生实质上的制裁效果,进而给被监督主体以守法的外在动力。依据我国现行宪法,不论是事后监督意义上的撤销违宪性法律、法规,还是事前监督意义上的不予批准违宪的自治条例或单行条例,都不具有严格意义上的制裁性,这无疑使宪法监督缺乏应有的严肃性和强制色彩,降低了宪法监督的权威。相比之下,罢免是所有违宪救济手段中较有制裁性的一种,但它本身又是我国宪法规定得最为原则、最为粗略,实践中最少操作和最不易操作的一种监督方式,因而在违宪制裁中所起的作用相当有限。

  以上是对我国现行宪法监督制度不足之处的粗浅分析。当前,我国的市场经济和社会改革正向纵深发展,进而对加快我国的法治化进程也提出了新的要求。党的十六大审时度势,对发展民主、推进法治、建设新型政治文明做了部署。在此大环境下,如何进一步完善我国的宪法监督制度,以适应我国民主政治发展和建设法治国家的要求,已经成为一项紧迫而又极富历史意义的工作。依据对我国宪法监督制度上述不足之处的分析,笔者认为我国宪法监督制度的改革和完善可以从以下几个方面进行设计:

  (一)借鉴国外经验,设立专门宪法监督机关负责宪法监督

  鉴于目前全国人大及其常委会在工作方式上的局限性和人大立法任务的日益繁重,可考虑在全国人大之下设立国家宪法委员会,专门负责解决有关宪法的争议问题。在这种模式下,宪法争议一般都应由宪法委员会行使最终裁决权,但对于全国人大常委会的立法性活动,如果宪法委员会认为有必要提请全国人大审查决定的,可以由全国人大作出最终决定。因此全国人大仍然是宪法监督的最高权威机关,而宪法委员会从性质上讲则是全国人大监督宪法实施的执行机关。

  (二)将宪法落实于司法领域,建立宪法诉讼制度

  在现代法治社会中,法院的司法审判通常被认为是解决社会纠纷的最终途径,这就是所谓的“司法终裁原则”。因此不论是在大陆法系国家还是在英美法系国家,宪法诉讼(主要指以违反宪法为理由控告公共权力机关的违法行为)都是社会公众赖以维护自身权利和纠正国家机关滥用权力的重要途径。基于此,笔者认为在未来可以考虑授权人民法院(当然主要是最高人民法院)通过司法审查解决一些具体的宪法纠纷案件,允许公民直接依宪法控告侵犯公民基本权利的违宪行为。这样做不但可以使公共权力获得最具实效的外在监督方式,也可以使普通公民通过亲身参与宪法实施,获得对宪法精神的经验性认同,进而建立对“通过

  法律实现正义”这一法治理念的合理期待,有利于宪法权威的树立和依法治国进程的顺利推进。

  (三)明确违宪责任与制裁制度,保障“宪法不可违”

  “法律不能制裁便不是法律”。在改革宪法监督制度,树立宪法权威的过程中,应当明确违宪者的法律责任和制裁措施,尤其是应当将罢免违宪人员的范围、条件、程序等具体化,从而使被罢免者承担相应的宪法责任,使其因违宪行为而付出相应的法律代价和政治代价。例如,宪法可以规定,因违宪行为而被罢免职务的,在若干年内不得再度担任任何国家机关的领导职务等。这样一来,“遵守宪法”便不仅具有倡导意义,也具有了强制意义,通过将违宪行为和违宪主体的直接政治利益损失联系在一起,可以有效地震慑并教育违宪主体,从而最大程度地避免类似事件的再度发生,巩固宪法的权威。

  综上所述,目前我国的宪法明确规定了宪法的监督机关,就是全国人大及其常委会,但是由于全国人大每年只召开一次会议,并且全国人大的事务繁忙,很难对宪法的监督实施到位,在加上全国人大常委会虽然比较灵活,但还是事务比较多,监督机制是有限制的。

  

  

篇七:政治监督方案的内容是什么

  学校民主管理与民主监督实施方案

  一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导,以加强学校民主政治建设为宗旨,贯彻落实党的十六大关于实行民主管理和民主监督的要求,坚持和完善以教职工代表大会制度为基本形式的学校民主管理制度,充分激发教职工主人翁意识,调动教职工的积极性,坚持透明、公开、公正的办事原则,推进学校“校务公开、民主监督”工作的深入发展,促进学校教育改革的深化和教育体制的改革。二、建立组织机构学校民主管理工作领导小组:组长:马晓光副组长:刘学忠组员:张润斌王庆丰王志滨王洪霞姜雅萍宗静呼颖范坤三、公开的原则在选择公开的事项时,必须坚持实事求是,因地制宜,坚持六个原则:1、涉及学校的重大事项一定要公开2、教职工最关心的,反映强烈的敏感、热点问题一定要公开

  3、与教职工切身利益紧密相关,需要职工清楚的事项一定要公开4、容易引发学校内部矛盾,不利于学校教职工队伍稳定的问题一定要公开5、容易滋生腐败现象的问题一定要公开6、有关党和国家机密以及学校秘密的事宜不能公开四、公开的内容1、学校的发展规划、办学目标和管理制度公开2、教育教学改革方案公开3、学校的基建项目、承建单位、建设资金公开4、职工资金分配方案以及公益金、福利费使用、创收公开5、招待费使用情况公开6、职称评定、评选先进公开7、教代会民主评议校级领导干部及中层干部任免情况公开8、学校教职工竞聘上岗和下岗分流方案公开9、学校安全保卫奖惩办法和其他重要规章制度公开10、学校集体合同草案公开11、其他需要公开的事宜五、公开的形式1、教职工代表大会是校务公开的基本形式,将需要公

  开的校务事项提交职代会审议,职代会根据自身的职权对公开的事项进行讨论、通过或决议,并做出相应的决定。2、通过教职工代表组长联席会议对公开的校务事项进行审议并做出相应的决定。3、建立教职工议事会制度,讨论审议公开的校务事宜。教职工议事会以教职工代表组长联席会议为基础,根据审议的校务事项和内容,吸收一定比例的一线教师,行职人员参加,对审议的问题做出相应的决定,提出意见或建议。4、设立公开栏,定期或不定期公开学校重要事项,以此作为校务公开的重要载体和民主监督的重要阵地。5、建立校长接待日和校长信箱我们要通过加强民主管理、民主监督,使学校的各项工作取得更显著成绩。

  

  

篇八:政治监督方案的内容是什么

  第4课时

  民主监督:守望公共家园

  1.知识目标:(1)明确公民参与民主监督的渠道;(2)明确公民参与民主监督的意义;(3)知道公民应如何行使监督权。2.能力目标:(1)通过引导学生探究参与民主监督的渠道,逐步提高他们参与民主监督的积极性;(2)提高学生自主学习、合作学习的能力。3.情感态度价值观:增强公民参与政治生活的热情、信心以及社会责任感。

  1.本节的重点内容:(1)我国公民进行民主监督的渠道;(2)公民负责任地行使监督权利。2.教学建议:建议教师首先采取问题教学法提出“公民参与民主监督的途径有哪些?”“公民参与民主监督有什么意义?”“公民如何行使监督权?”等问题,引导学生通过阅读教材获取答案,然后再使用案例教学法通过多媒体展示具体的案例,引导学生去分析探究,突破重难点内容。在教学时,还要注意联系前面公民监督权的内容。学生在学习时要培养从教材获取和解读信息的能力、调动和运用所学知识分析热点问题的能力以及归纳整合能力。

  一、选择民主监督的方式公民行使监督权、实行民主监督的合法渠道有:通过①制度实行民主监督;通过③议政府等活动参与民主监督。二、负责任地行使监督权1.意义:实行民主监督,既有利于改进⑤大事、为社会主义现代化建设出谋划策的⑥⑧1.;另一方面,必须采取⑨三、有序与无序的政治参与扩大公民的政治参与,是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。、规则、程序参与民主选举、、履行政治性义务;是否正确处理③舆论监督依法有序④监督听证会法律⑤国家机关⑥主人翁、民主管理、的关系。【答案】①信访举报②人大代表联系群众⑩实事求是;是否依法行使2.有序的与无序的政治参与,区别就在于:是否遵循,坚持⑩和国家工作人员的工作,也有助于激发公民关心国家精神。进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的的原则,不能干扰公务活动。制度行使自己的监督权;通过②、民主评议会、网上评制度行使监督权,参与民主监督;通过④

  2.做法:一方面,为了国家和人民的利益,要敢于同⑦

  ⑦邪恶势力⑧监督权民主决策

  ⑨合法方式

  民主监督

  政治权利

  权利与义务

  一、公民参与民主监督渠道的异同

  信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度新形式、新方法

  公民通过给国家公民将自己的意见和公民依法在机关写信、打电要求反映给人大代含新闻媒体上话或当面向有关表,形成人大代表议义公开发表意人员反映意见,案,上传到国家权力区见提出批评、建议机关是公民提出批好比一条纽带,一头特评、建议、申诉、连着国家权力机关,别透明度高、威监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动

  力大、影响点控告和检举权利一头连着广大人民群广、时效快的重要途径之一众作用为公民行使监督使公民行使监督权、在监督中发权提供了有力的参与民主监督得以落挥着独特的保障实,得到保障作用

  续表

  信访举报制度相同点人大代表联系群众制度舆论监督制度新形式、新方法

  (1)都是实行民主监督的方式,在民主监督中发挥着重要作用;(2)其意义是相同的;(3)不论哪种方式,都要遵守法律,依照规则和程序办事

  二、为什么要实行民主监督?公民如何行使监督权?1.实行民主监督,既有利于改进国家机关和国家工作人员的工作,也有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。2.一方面,为了国家和人民的利益,要敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权。另一方面,必须采取合法方式,坚持实事求是的原则,不能干扰公务活动。

  公民可以采取任意方式进行民主监督。警示:民主监督的确是公民的政治自由,但公民必须在法律的轨道上负责地行使民主监督权利。认为公民可以采取任意方式进行民主监督是错误的。在我国,民主和法制是辩证统一的。公民在行使监督权时,一方面,为了国家和人民的利益,要敢于同邪恶势力进行作斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权。另一方面,必须采取合法方式,坚持实事求是的原则,不能干扰公共活动。

  一、以前,某地的小溪清澈见底,人们常在小溪里捕鱼捉虾,洗衣洗菜。后来,当地镇政府为了促进地方经济的发展,在小溪的上游批准修建了一座造纸厂,小溪的水渐渐变得浑浊起来,可爱的鱼虾不见了踪影,人们也不在小溪里洗衣洗菜了。当地一些农民由于生活受到了影响,一部分人私下商量准备去市政府集体上访,不解决问题就不让政府正常工作。还有一部分村民认为,多一事不如少一事,和政府闹别扭没什么好处。(1)针对该镇政府的做法,请你提出民主监督的一种方式并说明理由。

  (2)请问部分村民的做法是否正确,公民该如何正确行使监督权利?【答案】(1)①信访举报制度。这是公民行使监督权的重要途径之一,是我们实行民主监督的有效方法。②人大代表联系群众制度,能够使公民行使监督权,参与民主监督得以真正落实,得到切实的保障。③舆论监督制度,具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点,在对政府的监督中发挥着独特的作用。(2)部分村民的做法是不正确、不合理的。①公民行使监督权要敢于同邪恶势力作斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。②要负责地实现民主监督,依法行使自己的权利:一要遵守法律,依照规则和程序办事;二要坚持实事求是的原则,如实反映情况;三要有序行使监督权,不能干扰政府机关的正常工作。二、现在全国各地村“两委”换届选举正在紧张有序地进行中。在某村村民委员会的换届选举中,有的候选人对选民进行贿赂,有的候选人请选民吃饭,有的候选人给选民送食用油,等等。你如何看待这种现象?公民应该怎样参与政治生活?为什么?【答案】这些做法都是贿选行为,都是违法行为,是公民无序参与政治生活的表现。公民应该有序参与政治生活,依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。因为无序参与政治生活会造成宪法和法律的权威遭到藐视;公民自身的合法权益无法维护;正常的政治活动无法进行;国家、集体的利益遭到损害。只有有序参与政治生活,才能准确地表达自己的意愿;切实维护自己的合法权益;不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力等。

  据统计,广大民众向公安机关提供的举报线索中80%是实名举报。下列观点是某同学针对这一事实在政治小论文中发表的评论,其中观点有误的是(①这是公民直接行使监督权的体现行了维护国家利益的义务A.①③B.①④C.②③)。③公民自觉履②这是公民通过社情民意反映制度参与民主决策D.②④

  ④行使检举权是公民参与管理国家和社会的标志

  【解析】注意本题是逆向选择。民众向公安机关提供的举报线索,是通过信访举报制度进行民主监督,这是公民直接行使监督权的体现,也体现了公民自觉履行了维护国家利益的义务,②④符合题意。【答案】D

  1.我国法律规定:公民对于任何国家机关和国家机关工作人员的违法失职行为,有向相关国家机关提出()。A.批评和建议的权利C.依法制裁的权利【解析】【答案】BB.申诉、控告和检举的权利D.公开曝光处理的权利

  C、D不是公民监督权的内容,应排除;A不符合题意,应排除。

  2.漫画中某些官员侵犯了公民的(A.民主监督权B.民主决策权

  )。

  C.民主选举权D.民主管理权【解析】【答案】()。A.群众来信向报纸反映情况B.找熟悉的人大代表反映情况C.通过政府网站对政府活动进行评议D.用手机给监察机关发短信举报情况【解析】【答案】信访举报制度的具体措施是给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见,D)。③不能采用贴大字报的形式④不能采用聚众闹事等非法方式提出批评、建议等。故D正确。举报属于公民行使监督权的一种方式,因此选择A。其他说法不符合题意。A

  3.我国公民行使监督权,实行民主监督,有多种合法的渠道。下列属于通过信访举报制度行使监督权的是

  4.公民在行使监督权时(A.①②③④【解析】【答案】

  ①要遵守法律②要依照规则和程序办事B.①③④C.②③④D.①②③

  本题考查如何行使监督权的知识,四个题肢的表述均符合题意,故选A。A

  (2014年北京卷)地铁作为流动的博物馆,被称为城市“最有价值的隐藏”。地铁票价调整关系民生。召开地铁票价听证会,是保障科学决策、民主决策,使票价调整方案更加科学合理的有效方式。为使听证会获得预期效果,应注意表中事项。运用《政治生活》相关知识,说明注意这些事项的理由。注意事项应依法公示本次听证会的具体程序和各方遵守的规则参加代表应具有一定的广泛性,各方比例应合理,要给各方充分表达的机会应设置记者席,允许新闻媒体采访【答案】理由①②③

  ①通过公示,保障公民知情权,保证听证会程序正当、有序进行。②通过保障公民的参

  与权和表达权,反映民意、集中民智,保证听证会能发现拟定方案中存在的问题,协调各方利益。③通过舆论监督,保证听证会公开透明、公平公正。(从其他角度回答,言之有理,酌情给分)

  

  

篇九:政治监督方案的内容是什么

  高中政治民主监督:守望公共家园教案教学设计

  高中政治民主监督:守望公共家园教案教学设计一教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1、知识目标:理解行使监督权的渠道以及民主监督的意义。2.能力目标:通过分析生活实例及学生合作学习,提高学生分析政治现象的能力,增强民主监督意识。3.情感态度与价值观目标:体会公民参与民主监督的责任和价值,培养公民监督意识。三、学习者特征分析学生在第一课学习时已经接触公民的监督权的相关内容,在此基础上学习本框内容,在知识掌握方面没有什么难度;但本框的能力目标和情感态度与价值观目标不是那么轻松实现的,特别是部分高中生在现实生活中见到负面事例对他们影响很大,所以教师要求培养学生积极的公民观念和行为习惯,从事例入手逐步引导。四、教学策略选择与设计以探究式教学法为主,辅以讲授式和讨论回答:

  1.探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导2.自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到学习当中五、教学环境及资源准备人教版新课标教材高一政治必修(下册)专门为本课设计的多媒体课件多媒体教室。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备学习启动教师以提问方式检查阅读教材P27事例,回答探索与共享4个问题学生自主完成事例引导明确本框内容知识梳理学生通读全文完成填空一、选择民主监督的方式

  1、民主监督的对象:2、监督权的内容:3、行使民主监督权的情况:⑴⑵⑶4、民主监督的方式:制度制度制度,其它方式网上评议政府等活动二、负责地行使民主权利1、实行民主监督的意义:有利于有利于有助于2、正确行使监督权:⑴要敢于同进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权⑵必须采取合法行为,坚持原则不能干扰公务活动学生自主完成,检测学生对教材的初步掌握情况合作学习

  情境问题1复习公民的政治权利监督权:谁监督?监督谁?监督权包括哪些内容?

  (教师展示幻灯片②)学生根据教师的问题分组讨论回答问题

  学生分别扮演监督组和被监督组

  后知识衔接,自然引入新课,通过扮演不同角色激发学生学习兴趣情境问题2假如是你在生活中遇到探究与共享中的民警你会怎么办?你还遇到过类似的事情吗?你又是怎么处理的呢?都有哪些情况需要我们行使监督权呢?

  (教师检查完成情况并展示幻灯片③)学生纷纷发言列举事例回答问题,归纳教材P27,

  用生活事例分析问题,幻灯片展示课文内容

  情境问题3如果当你遇到国家机关工作人员出现渎职行为时,你会通过什么途径行使你的监督权?并说明你选择某种方式的原因。

  教师展示幻灯片④

  教师展示幻灯片⑤

  高中政治民主监督:守望公共家园教案教学设计二课标目标:列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式,感悟公民参与民主监督的责任和价值。教学目标(1)知识与技能:了解监督权的内容;理解行使监督权的渠道、意义以及要求;通过小组合作学习能够模拟制订民主监督方案。(2)过程与方法:培养学生依法行使政治权利的行为和能力,逐步增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领;培养学生理论联系实际的能力;提高学生自主学习、合作学习的能力。(3)情感、态度与价值观:通过学习,让学生充分认识民主监督的意义,珍惜自己享有的民主权利,勇于使用宪法和法律赋予的监督权;同时引导学生要负责地实行民主监督,依法行使自己的权利,体会公民参与政治生活的必要性,增强主人翁责任感。重点难点(1)联系实例说明公民行使监督权的渠道(重点)(2)如何负责任地实行民主监督(难点)

  教学手段黑板、粉笔、学案[教学过程]情景导入:师:同学们好!首先,我想在同学们中间搞一个小调查:请来自农村家庭的同学举手。(学生举手)我也是。那么,我们肯定对农民有一种深厚的感情。生活中发生了这样一个故事:某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜,准备到县城卖,途中碰到一伙歹徒拦路抢劫,一车西瓜被劫走了。无奈中,刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情,值班民警小王说:“现在已经下班了。再说,一车西瓜也不值多少钱,这事我们管不了!”然后扬长而去。同学们,如果你面对这种情况,你会怎么办?生:略。师:回答的对。那么我国的国家性质是什么?本质呢?生:略。

  师:人民当家作主,不仅体现在民主选举、民主决策、民主管理上,还体现在民主监督上。通过有效的民主监督,我们的公共家园才会变的更加美好。今天,让我们来共同探讨《民主监督:守望公共家园》。

  课堂探究:

  一、民主监督的主要内容

  问题探究一:

  面对派出所值班民警的行为,小刘愤怒地说:“民警怎么可以这样?我要去告他!”;而老刘想了想说:“多一事不如少一事,吃点亏就吃点亏,我们忍一忍吧。再说,我们也没有告他们的权利”。

  小刘和老刘谁的说法正确?为什么?

  想一想:(1)截止2005年1月17日上午8时,全国打击赌博违法犯罪专项行动办公室共接到群众网上举报1364次,专项办从中获得赌博违法犯罪线索296条。群众网上举报是在行使(单项):

  A。批评权B。建议权C。检举权D。控告权

  (2)谁监督?监督谁?

  二、公民行使监督权的主要渠道

  问题探究二:老刘回到刘村,把事情的经过向村民们一讲,村民们听了个个为老刘抱不平。如果你是刘村村民,你认为老刘应怎么办?哪些是合法的?哪些是不合法的?简要说明理由。问题探究三:老刘找到了邻村的镇人大代表老吴,讲述了事情的经过,要求人大代表老吴为他作主。不料老吴说“你直接去向上级主管部门反映,由他们去处理,这个事情我也管不了。”老吴的话对吗?为什么?问题探究四:当地一家新闻单位得知此事后,派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了,怕事情闹大后受到打击报复,硬把记者堵在门外,不让采访。采访没有成功。小刘的母亲的做法对吗?为什么?问题探究五:最后,小刘听了村民甲的意见,写了一封举报信,寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视,派专人进行调查。查清事实

  后,责令派出所对值班民警进行了严肃的处理,并对老刘赔礼道歉,补偿了一定的经济损失。

  监察部门的这一做法说明了什么?结合教材P29镜头一、二,说明公民行使监督权的渠道还有哪些?想一想:(1)信访举报制度是公民行使监督权,进行民主监督的有效方法。下列认识正确的是(单项):高中政治民主监督:守望公共家园教案教学设计三【目标引领】1、课程目标:列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式,体会公民参与民主监督的责任和价值。2、教学目标(1)知识目标:明确公民行使民主监督权的渠道:知道公民应如何进行民主监督(2)能力目标:

  提高公民进行民主监督的积极性,提高学生自主学习、合作学习的能力

  (3)情感、态度、价值观目标提高公民参与政治生活的热情和信心,增强公民的社会责任感【重点、难点】1、重点:公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。2、难点:公民如何正确地行使监督权利。【教学方法】采用讲授法、案例教学法、学生自主合作探究等方法,体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。【教学手段】多媒体辅助教学。【教材分析】本框是《政治生活》第一单元第二课第四框本框在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上,主要介绍了公民如何参与民主监督,共设三目:

  第一目,“谁监督监督谁”,属于情景导入,目的是引导出本框题的主题:公民行使监督权的渠道和意义;

  第二目,选择民主监督的方式。本目的逻辑结构是:民主监督权利的具体内容—公民行使监督权的渠道;

  第三目,负责地行使监督权利。本目的逻辑结构是:公民行使民主监督权利的意义—公民行使民主监督权利的具体要求—设计实施监督方案。

  【学生分析】通过个别谈话了解学生普遍反映以下问题:1、教材理论难度不大,内容易理解且条理清楚。2、最感兴趣的问题是:如何行使自己的民主监督的权利。3、学生对民主监督有一些认识,但是往往并不系统、不深入。针对学生的实际情况,我准备设计一些贴近学生生活、学生感兴趣的问题情境,让学生进行自主合作探究,调动学生的学习主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。【课时安排】1课时【教学过程】

  [录像导入]师:“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,最近,我国召开“两会(政协会议和人大会议)”,下面,我们共同来关注“两会”,关注“反腐败问题”。播放录像:解说《两高报告:反腐败不手软》师:温总理在与网民交流时说“在反腐败问题,绝不手软”,而要解决腐败问题,要多管齐下,国家必须建立健全的监督机制,公民必须依法行使监督权。那么,公民的监督权有哪些内容?公民行使监督权的渠道有那些呢?这节课我们来共同探讨这些问题。[新课讲授][学习目标](多媒体投影)[自学提纲](播放轻音乐《高山流水》)民主监督权包括那些内容?2、公民行使监督权有哪些合法的渠道(方式)?3、公民依法行使监督权利有何重大意义(作用)?4、公民如何正确行使民主监督权利(怎做)?(学生看书自学,老师巡视辅导)

  师:下面我们共同探讨上述问题。

  情境案例:20XX年12月5日罗定市生江镇某村村民老黄和儿子小黄拉了一车柑橘,准备到附城卖,途中碰到一伙歹徒拦路抢劫,一车柑橘被劫走了。

  无奈,老黄和儿子小黄跑到附城派出所报案。听了案情,值班民警小李说:“现在已经下班了。再说,一车柑橘也不值多少钱,这事我们管不了!

  问题探究一:

  面对派出所值班民警的行为,小黄愤怒地说:“民警怎么可以这样?我要去告他!”而老黄想了想说:“多一事不如少一事,吃点亏就吃点亏,我们忍一忍吧。再说,我们也没有告他们的权利”。

  小黄和老黄的观点对吗?为什么?

  (学生思考回答,教师点拨、小结)

  师:小黄观点是正确、老黄观点是错误,因为公民具有依法行使监督的权利。

  考考你:谁(主体)监督?监督谁(对象)?(学生回答,老师点拨)

  师:那么,公民在什么情况下可以行使民主监督权呢?

  1、民主监督权的内容(师生共同完成以下表格)前提内容国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责,没有做好该做的工作批评、建议受到国家机关及其工作人员的压制或不公正待遇时申诉国家机关及其工作人员有违法、失职行为时控告、检举(过渡):师:下面我们看看老黄是如何行使监督权的?)[合作讨论,共同探究]问题二:老黄回到村里,把事情的经过向村民们一讲,村民们听了个个为老黄打抱不平。村民甲:打热线电话,举报派出所的行为。村民乙:找电台、报社,将派出所值班民警的失职行为爆光。村民丙:哼,我们一起去把派出所围起来,把值班民警打一顿,出出气。村民丁:向人大代表反映,请人大代表出面解决问题。假如你是老黄,你会采取那种方式解决这件事?为什么?公民行使监督权还有那些方式?

  (学生分组合作讨论,交流意见,学生回答,老师指导、点拨、小结)

  =2Arabic2、公民行使监督权的渠道(方式)(1)信访举报制度(2)人大代表联系群众制度(3)舆论监督制度(4)监督听证会、民主评议会、网上评议政府(新形式、新方法)(忆一忆:公民直接参与民主决策的方式)(过渡)师:下面我们看看老刘又是怎样解决这件事的。问题探究三:老黄找到了村里的人大代表老陈,讲述了事情的经过,要求老陈为他作主。不料老陈说“你直接去向上级主管部门反映,由他们去处理,这个事情我也管不了。”老陈(人大代表)的话对吗?为什么?(学生思考回答,教师点拨小结)师:老陈的话是错的,因为人大代表是人民选举产生的,要对人民负责,为人民服务,受人民监督。人大代表将人民的意见、

  建议形成议案上传给国家权力机关,使公民行使监督权的到切实的保障。(放映图片:全国人大代表“特别信封”)

  问题探究四:

  《今日罗定》报社得知此事后,派了两名记者专程赶到该村进行采访。小黄的母亲一听急了,怕事情闹大后受到打击报复,硬把记者堵在门外,不让采访。采访没有成功。

  小黄母亲的做法对吗?为什么?

  (学生思考回答,教师点拨小结)

  师:小黄母亲的做法是错误的。因为新闻媒体具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点,在监督国家机关及其工作人员中发挥独特作用。(放映图片:《今日关注》、《焦点访谈》、《东方时空》、《新闻调查》)

  问题探究五:

  最后,小黄听了村民甲的意见,写了一封举报信,寄给罗定市信访局。信访局很重视,派专人进行调查。查清事实后,责令派出所对值班民警进行了严肃的处理,并对老黄赔礼道歉,补偿了一定的经济损失。

  小黄最后通过什么方式解决这件事?这种方式有什么作用?

  (学生思考回答,教师点拨小结)

  

  

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